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科研评价:“破五唯”,立什么?

2018-12-18 12:44:00 来源: 科学网 作者: 辛雨
科研评价,破五唯,

11月,教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》,决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”(以下简称“五唯”)清理。

但破“五唯”,会不会再回到人情关系和学术权威主导的老路?破“五唯”,我们应该用什么标准进行人才和科研评价?是否存在科学合理、具有普遍适用性的科研评价客观标准?

针对这些问题,12月15日,中国计算机学会青年计算机科技论坛(CCF YOCSEF)邀请来自计算机学术界、产业界和相关领域的专家学者,共同讨论新形势下科研评价体系建设问题。

北京理工大学教授、中国科学技术协会原副主席冯长根:

用学术影响来评价论文

“五唯”的出现就是评优秀的方法,这个方法可以掺水。因此,要找到一种不掺水的方法。

由于SCI的存在,大家关心论文引用量甚于关心论文的水平和质量,但是它与学术论文的实际内容无关。论文引用量似乎已经“绑架”了所有的研究者,那怎样才把科技界的研究者从上述现象中“解放”出来呢?

当我们走进“论文引用”,“萃取”其中的“有效成分”,“挤掉”其中的“水分”,我们看到了改进SCI的一丝“光亮”。这丝“光亮”就是论文引用的中学术评论句。

学术评论句就是在一篇学术论文中,对另一篇学术论文的具有显性评论性质的句子。学术评论句作为一种自然而然的科技成果评价方法值得推广。学术评论句的对象就是学术论文,它是一种新的学术论文评价方法。

美国俄亥俄州立大学计算机科学与工程系主任、 Robert M. Critchfield讲席教授张晓东:

破“五唯”,根子在论文

“五唯”中的学位、帽子、奖项和职称(级别)是自上而下规定的,论文是国际同行评议。“五唯”之间的关系就是,学位需要论文,帽子需要学位、奖项、论文和职称,奖项需要学位、帽子、论文和职称。只有论文的发表不在体制内评价,也就是说“五唯”中最客观的还是论文。

论文发表后的影响才是学术评估的重要内容。

A+论文:同行认同并推进将其变成运行系统的一部分,或修改已知理论/算法;通过演讲,将高深的专业知识让大众明白接受,并兴奋起来。

A-、B论文:同行认同,但没有意愿推进;通过演讲让本专业的同行听懂,并兴奋起来。

B-、C论文:自己认同,并兴奋起来,但别人没有兴趣读,也听不太懂。

不及格的论文:一知半解的内容,自己都半信半疑,别人就更不明白了。

清华大学计算机科学与技术系教授史元春:

要“立”学术判断

要“立”主观判断,或者建立学术“自信”。否则,科研评价体系就不需要人去评价,学术团体的发展也不需要建立任何的共同价值观,或者共识。

如果一位老师没有学位,他有可能作为导师培养学生吗?在清华的历史上有华罗庚,现在我们计算机系还有一位很有名的教授没有学位,专科毕业。

20多年前,系里接受这位教授,我认为是一件很了不起的事情,这实际上就是一种学术判断。一个学术单位能够有这种主观上的、很有眼光的判断,这才是要“立”的东西。

北京交通大学某副教授:

岗位细分,减少维度

从我们国家的教育体制来看,破“五唯”会造成什么影响呢?——破的越多,唯的越多。

如果一位教授要去当学校行政干部,不仅学问要做得好,他的教学也要做得好,人才培养也要做得好。然而,在科研实践中,我们都是专才突破,不是全才突破。

针对岗位细分来说,我们所有的评价都应该放在岗位上,比如,基础科学研究的岗位评价就是唯论文,论文只要发表了,就是优秀;教学培养的岗位评价,学生能拿到优秀学位论文奖,就是最好的。

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责任编辑:何沛苁

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